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在《教师核心素养与专业发展》一课上，老师让同学们按照兴趣分组，交流探讨教师思想政治、职业道德、人文精神等方面的素养。熊国锦在课上学得认真，听得入神。“这不是一个简单的随堂作业，这些素养与我们的成长发展和将来的教学工作息息相关。”熊国锦说，“比如跨学科教学，将不同学科的信息、视角、理论进行整合，以解决单一学科难以解决的问题。就拿地理科学来说，如何用地图讲好中国故事，上好地理大思政课？如何将地图中的山川大河，与古代的诗词歌赋相对应，让传统文化和地理科学相互促进？这样的探索和思考会带给学生更多启发。”
姚金菊告诉记者，全国校外教育培训监管与服务综合平台由教育部主办，由教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)进行网站运维。平台的建设主要解决三个问题，一是服务行政管理部门，为其在机构资质、培训内容、资金、服务质量监管等方面提供服务；二是服务校外培训机构，为其在年检年审服务、开设店铺、售卖课程服务、信息发布服务和咨询服务等方面搭建平台；三是服务学生家长，为其选择合规机构，购课、约课、消课、退费、评价等提供便利。目前，地方各级教育行政管理部门已经能够在线对校外培训机构进行日常监管、风险核查、实时跟踪和在线调度管理。家长可以通过平台网站或手机App进行注册使用。对于此事，四川一上律师事务所合伙人林小明律师认为，如果钟先生所述属实，那么根据《消费者权益保护法》规定，清颜堂美容店的行为具有欺诈性质，侵犯了消费者的知情权，即“消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利”“消费者享有自主选择商品或者服务的权利”以及“消费者享有公平交易的权利”。此外，根据《民法典》“一方以欺诈手段，使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为，受欺诈方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销”的规定，钟先生可以主张其消费行为无效，要求店方退还相应费用，甚至进行相应赔偿。
经过一年多的研究，2023年2月底科研团队将这一发现在国际植物分类学期刊《芬兰植物学报》正式发表(《Primulina malingheensis(Gesneriaceae)， a new species from a karst area in Guizhou Province, China.》)。
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